El Coloquio sobre MEU va por su cuarta edici\u00f3n convocando anualmente a las comunidades acad\u00e9micas y estudiantiles de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds a presentar resultados de investigaciones en el campo educativo superior. Se trata de un esfuerzo conjunto de nueve universidades p\u00fablicas que han venido divulgando en sus encuentros en torno a una de las problem\u00e1ticas que, creemos, se encuentran en el centro de las definiciones actuales de la educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, el modelo educativo universitario que, a\u00a0 no dudar, es un elemento vertebral que las IES mexicanas tienen para ofrecer a los miles de j\u00f3venes que a\u00f1o con a\u00f1o ingresan a estas instituciones buscando desarrollar su proyecto de futuro profesional.<\/p>\n
En cada uno de los coloquios, se ha tratado de poner el acento en tem\u00e1ticas que est\u00e1n siendo de una constante preocupaci\u00f3n para, en particular, los universitarios: Los sujetos de la educaci\u00f3n superior, los modelos pedag\u00f3gicos,\u00a0 la gesti\u00f3n institucional, la innovaci\u00f3n educativa, la autonom\u00eda universitaria, la evaluaci\u00f3n, entre los aspectos relevantes que, en cada caso, llevan a develar un conjunto de problem\u00e1ticas\u00a0 y muestra sus aristas.<\/p>\n
Se trata del inter\u00e9s acad\u00e9mico por incidir, anal\u00edtica y propositivamente, en los grandes ejes que desde hace algunas d\u00e9cadas el pa\u00eds ha abierto a prop\u00f3sito de, como en alg\u00fan momento de los a\u00f1os 80 se dijo, modernizar la educaci\u00f3n superior. Si en un principio el inter\u00e9s se articul\u00f3 con dos finalidades como son la de mejorar la ense\u00f1anza superior y actualizar a los docentes, los a\u00f1os que siguieron fomentaron, desde la pol\u00edtica p\u00fablica de la educaci\u00f3n superior, m\u00e1s puntualmente las nociones de transformaci\u00f3n de los modelos educativos, fortalecer el perfil docente universitario, innovar la educaci\u00f3n, colocar la gesti\u00f3n universitaria a la altura de estos retos, y con ello generar un sistema de educaci\u00f3n superior a la altura de las nacientes circunstancias de la globalizaci\u00f3n y la sociedad del conocimiento.<\/p>\n
Luego de m\u00e1s de treinta a\u00f1os del ir y venir de pol\u00edticas, gestiones institucionales, innovaciones educativas, cambios en el perfil de los docentes universitarios, cambios en las orientaciones de los estudiantes que en cada generaci\u00f3n, desde entonces, entra a la educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, se genera un nuevo impasse dado el arribo de un nuevo proyecto nacional que involucra centralmente a la educaci\u00f3n superior, que apenas se va expresando y, a la vez, conformando. Hoy nos encontramos con la pol\u00edtica p\u00fablica de nuevo cu\u00f1o que se abre paso con la llegada de la administraci\u00f3n actual, y ya presenta en su proyecto de gobierno, nuevos ajustes para la educaci\u00f3n en general, y la educaci\u00f3n superior en particular.<\/p>\n
El reto se actualiza para los universitarios. La universidad p\u00fablica mexicana, en particular, se encuentra\u00a0 inmersa en sus din\u00e1micas de ajuste y transformaci\u00f3n que las pol\u00edticas p\u00fablicas le han venido estableciendo,\u00a0 y que no han sido eludibles. Ahora el reto ser\u00e1 incidir, desde la autonom\u00eda que les es propia, en el proyecto de pa\u00eds que se ha imaginado y expresado en el nuevo gobierno. El asunto no es trivial, sino complejo e interesante a la vez. Los universitarios tienen camino andado sobre su transformaci\u00f3n y la pregunta que se advierte es si eso tendr\u00e1 que dejarse a un lado, o se integrar\u00e1 vers\u00e1tilmente a los par\u00e1metros que se est\u00e1n apenas dibujando. La cuesti\u00f3n es que hablando de la educaci\u00f3n superior, la traba es m\u00faltiple: debe resolver las necesidades nacionales y, a la vez, no cejar en su idea universal del conocimiento, el entendimiento y la b\u00fasqueda de la verdad que, de suyo, van m\u00e1s all\u00e1 del instante, del futuro mediato y del inmediato, pues con ello aporta sustantivamente para el presente y futuro del pa\u00eds y allende sus fronteras.<\/p>\n
La cuarta edici\u00f3n del Coloquio sobre los Modelos Educativos Universitarios, se instala en esa trabaz\u00f3n de la coyuntura pol\u00edtica, econ\u00f3mica y social que se expresa en nuestro pa\u00eds y busca incorporarse a su din\u00e1mica, colocando las tem\u00e1ticas que le permitan analizar, debatir y, por qu\u00e9 no, resolver en torno a las nuevas afrentas que se hilvanan con las anteriores.<\/p>\n\n\n
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El Coloquio sobre MEU va por su cuarta edici\u00f3n convocando anualmente a las comunidades acad\u00e9micas y estudiantiles de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds a presentar resultados de investigaciones en el campo educativo superior. Se trata de un esfuerzo conjunto de nueve universidades p\u00fablicas que han venido divulgando en sus encuentros en torno a una de las … <\/p>\n